Kaixo! (Živjo!)
Od 29. septembra do 3. oktobra smo učiteljici Mirjam Bizjak in Meta Prezelj Manfreda ter svetovalni delavki Urška Taljat Barbič in Alenka Hvalica imele priložnost obiskati šolo Ikasbidea Ikastola, ki se nahaja v španskem baskovskem mestu Vitoria-Gasteiz. Šolo obiskuje okrog 1200 učencev, starih od 6 do 18 let. Vsebuje tako program, ki je primerljiv z našim osnovnošolskim programom (escuela primaria in secundaria) kot tudi dveletni srednješolski program (bachillerato), ki učencem služi kot odskočna deska za prehod na univerzitetni študij ali poklicno šolanje in ga učenci zaključijo pri 16. letih. Pouk na tej šoli poteka po modelu D, pri katerem pouk z izjemo tujih jezikov in pouka španskega jezika poteka v baskovščini. Na ta način se šole med drugim trudijo dvigniti in ohranjati baskovski jezik ter jezikovno zavest in pripadnost baskovski manjšini.
Tema sledenja na delovnem mestu je duševno zdravje in dvig motivacije tako učencev kot tudi zaposlenih. Kot primer dobre prakse so nam tekom tedna pokazali več primerov projektnega dela, ki ga je šola uvedla za dvig motivacije učencev. Pri eni izmed ur smo na primer prisostvovale pouku, kjer so se učenci ukvarjali s projektnim delom izdelave stripa. Projekt povezuje več predmetov in omogoča učencem razvijanje spretnosti od zgodovine stripa, jezikovnih znanj, postopka pisanja stripa, spretnosti prepoznavanja in izražanja čustev do ustvarjanja svojega lastnega stripa kot končnega izdelka, ki bo tudi ocenjen. Vsak učenec v skupini ima svojo vlogo – raziskovalca, zapisovalca, poročevalca in nadzornika. Tako so v delo vključeni vsi učenci v skupini. Pri projektnem delu pa tudi sicer lahko učenci uporabljajo tudi prenosne računalnike, saj šola poskrbi, da si vsak učenec lahko izposodi svojega. Poleg računalnikov učenci uporabljajo tudi druga gradiva, pri pripravi katerih učitelji različnih predmetov sodelujejo. Končni izdelek je skripta za učence, ki jo učenci uporabljajo pri projektnem delu. Vsak sodelujoči učitelj pokriva svoje področje oziroma predmet. Še posebej prijetno nas je presenetilo to, da je tudi pri učnih urah večkrat prisotnih več učiteljev. Drugačen je tudi sistem ocenjevanja, pri katerem je bolj kot sama vsebina poudarek na spretnostih, ki jih učenci pridobivajo, ter napredku, ki ga v določenem obdobju izkažejo.
Duševnemu zdravju in dobremu počutju je na šoli posvečeno veliko pozornosti. V ta namen imajo vzpostavljenih več timov sestavljenih iz učiteljev in svetovalnega osebja. Imajo poseben delovni načrt za izvajanje preventivnih aktivnosti za učence in lažje prehode med posameznimi programi. Omenjene aktivnosti izvajajo razredniki, vsak mesec so le te posvečene določeni temi, ki je za celo šolo enaka. Reševanje pereče problematike je zasnovano podobno kot pri nas, velik poudarek dajo tudi sodelovanju vseh vpletenih od staršev do lokalne skupnosti.
Teden nas je obogatil z novimi izkušnjami, razširil obzorja in nam dal kakšno nove ideje, ki jih bomo s pridom prenesle v svojo vsakodnevno prakso.
Agur! (Nasvidenje!)
Zapisala: Meta Prezelj Manfreda
Financirano s strani Evropske unije. Izražena stališča in mnenja so zgolj stališča in mnenja avtorja(-ev) in ni nujno, da odražajo stališča in mnenja Evropske unije ali Evropske izvajalske agencije za izobraževanje in kulturo (EACEA). Zanje ne moreta biti odgovorna niti Evropska unija niti EACEA.
