V okviru Eko projekta Ohranjanje biotske pestrosti in skrb za vodo smo z učenci 2. a in b skozi celo šolsko leto raziskovali rastlinski in živalski svet v naši okolici ter spoznavali pomen varovanja narave in vodnih virov. Dejavnosti smo izvajali v učilnici, na šolskem učnem vrtu in v lokalnem okolju.
Veliko časa smo namenili opazovanju narave na učnem vrtu na Logu. Učenci so skozi vse letne čase spremljali spremembe v rastlinskem in živalskem svetu. V mejici ob vrtu so opazovali ptice, beležili njihovo prisotnost in ugotavljali, kako se njihovo vedenje spreminja skozi leto. Posebno pozornost smo namenili tudi čebelam ter se pogovarjali o njihovi vlogi pri opraševanju rastlin in o pomenu biotske pestrosti za ohranjanje naravnega ravnovesja.
Na učnem vrtu na Logu smo spremljali rast in razvoj rastlin v različnih letnih časih. V zimskem času smo dejavnosti nadaljevali v učilnici, kjer so učenci raziskovali, kaj rastline potrebujejo za rast in razvoj. Spoznali so dele rastline, pomen vode, svetlobe in toplote ter opazovali rast rastlin v različnih pogojih. Preučevali so tudi potaknjence in spremljali njihovo ukoreninjanje. Nekatere rastline smo spomladi presadili na učni vrt, kjer so učenci pridobljeno znanje uporabili v praksi ter ga še dodatno nadgradili z opazovanjem rastlin v naravnem okolju.
V sodelovanju z Občino Tolmin in Komunalo Tolmin smo se udeležili dogodka Drevo leta 2026 – Lipa. Učenci so spoznali pomen dreves v urbanem okolju ter izvedeli veliko zanimivega o treh mogočnih lipah, ki rastejo pri balinišču in so stare več kot sto let. Pogovarjali smo se o pomenu dreves za kakovost življenja, saj nudijo senco, čistijo zrak, zmanjšujejo vplive podnebnih sprememb, predstavljajo življenjski prostor številnim živalim in prispevajo k lepši podobi kraja. Sodelovali smo tudi pri razstavi Moje najljubše drevo, kjer so učenci drevesa upodabljali v različnih letnih časih. Ogledali smo si tudi fotografsko razstavo dreves, posajenih v Tolminu, ter sodelovali pri glasovanju za drevo leta 2027. Izglasovano je bilo judeževo drevo.
Ob svetovnem dnevu voda smo posebno pozornost namenili pomenu vode za življenje. S pomočjo poučnih risank Kapljica in listek smo se pogovarjali o vodi, njenem kroženju v naravi, načinih varčevanja z vodo ter o pomenu čistih vodnih virov za ljudi, živali in rastline. Učenci so svoje novo znanje zapisali na papirnate kapljice, ki smo jih razstavili na hodniku.
Skozi otroško zgodbo so učenci spoznali življenje in delo Angele Piskernik, ene prvih slovenskih znanstvenic ter pionirke slovenskega naravovarstva. Spoznali so njen prispevek k raziskovanju rastlin in varovanju narave ter se pogovarjali o pomenu ohranjanja biotske raznovrstnosti.
Po branju zgodbe je sledilo praktično raziskovanje. Učenci so izdelali model čistilne naprave in raziskovali, kako lahko človek zmanjšuje onesnaževanje voda. Posebej zanimiv je bil poskus čiščenja »naftnega madeža«, pri katerem so preizkušali različne materiale in ugotavljali, kateri najbolje vpijajo olje. Ob tem so razmišljali o posledicah onesnaževanja voda za rastline, živali in ljudi ter iskali načine za odgovorno ravnanje z okoljem.
Ker se v neposredni bližini šole nahaja čistilna naprava, smo si njeno delovanje ogledali tudi v naravi. Med sprehodi smo se večkrat ustavili ob njej in se pogovarjali o pomenu čiščenja odpadnih voda ter o tem, kako se voda po čiščenju vrača v naravno okolje.
Z izvedenimi dejavnostmi smo pri učencih razvijali spoštljiv odnos do narave, krepili zavedanje o pomenu biotske pestrosti in varovanja vodnih virov ter jih spodbujali k odgovornemu ravnanju z okoljem. Učenci so skozi opazovanje, raziskovanje in praktično delo pridobivali izkušnje, ki jim bodo pomagale razumeti pomen ohranjanja narave za prihodnje generacije.
Polonca Torkar Leban
